新课标已经颁布之际,为了全面展示我校课程工作室各团队的学期研究成果，落实儿童成长力的培养，本学期课程工作室组织学期末个人汇报。本次汇报的主题是：基于课程标准，依托课本教材，落实三力培养。各团队老师精心准备，以新老队员分批汇报。
语文团队
语文团队老师针对部编版小学语文课本中的重点段落进行了专业的分析。语文团队汇报活动由课程工作室副主任刘静主持。
参加汇报的团队老师分别从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价角度来分析。对于课程目标的确立，老师们仔细研读了《义务教育语文课程标准》（年版），定位本学段的相关要求，同时依据课标分析、文本解读、学情分析来确定课程的目标。又从大单元的角度出发，确定本单元的语文要素，从教学中以文本的特点为抓手，引导学生在重点段落中学习，领悟文章中的结构、表达写法及体会。既帮助学生走进文本，又能有序地进行语言文字的训练。
数学团队
数学团队老师结合新课程标准的学习，选取一节课为例进行学教评一致性的教学设计分析。数学团队汇报活动由课程工作室副主任徐玲主持。
参加汇报的团队老师分别从学习目标的确立、评价标准的设计、教学活动的预设、学生成果的体现来进行分析汇报。对于学习目标的确立，老师们从课标分析、教材分析、学情分析三方面确定学习目标。在课标分析时通过研读《义务教育数学课程标准》（版），通过课标摘录，分析学什么、怎么学、学到什么程度对课标进行分析解读。
九位新成员通过对《最大公因数和最小公倍数》一单元的新授课、练习课、复习课三种课型，从学习目标的确立、三种类型助学单的研制与使用以及助学课堂模式实践以来师生的变化等方面进行汇报。
最后，徐玲老师对针对教师们的汇报进行了评价和总结，并做题为《学中思思中悟悟中行》的课标学习专题汇报，从一个核心、两条路径、三有目标、四大突破、五项对策和老师们共同探讨了新课程标准的核心素养导向及育人理念。
英语团队
随着新课标的颁布,英语团队教师进行课程研究，共同交流，落实儿童成长力的培养。英语研究团队在副主任姜艳玲的主持下全员参与学期末汇报活动。
每个队员以自己所教年级的课例语篇为核心，紧紧围绕课程标准，以多样有效的评价活动促成学习目标的达成。展示过程中，教师们借助精美实效的课件纷纷呈现了如何在学习过程中培养学生阅读力、思考力和表达力。
老师们分别从学习目标的确立、评价标准的设计、教学活动的预设和学生成果的体现四个方面做了专业的介绍。首先，学习目标的确立根据新课程理念，从英语课程培养的学生核心素养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力出发，结合学段目标进行学情分析，再结合课程内容六要素主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略对课例进行分析描述。其次，针对学习目标，设计评价任务，每个评价任务制定了相应的评价标准，每个评价任务对应学习目标的达成。再次，教学活动的预设：阅读前的主题引领、激趣导入，自主阅读；阅读中的以问启思、层层递进、深度学习；阅读后阅读提升、语言运用、情感升华等。最后，学生成果的体现：手抄报、绘本制作；学习单、读书领跑人、短视频制作、口语打卡等。通过培养，学生的阅读力、思考力、表达力都得到了不同程度的提高。最后，副校长王爱霞对本次活动进行了专业化的指导和总结。王校长说，回顾本学期走过的道路，感觉到的是充实与快乐。希望团队全体成员通过本学期研究的学习单、阅读方法、思维路径、评价标准以及重点段落分析落实表达等方面，逐步提高了大家的教学能力。
此次汇报交流活动，研究团队的教师们体现了新课程理念。在教师成长的路上，我们将不忘初心、一路向前，基于课程标准，进行课程研究，以素养为核心，促进学生的全面发展。
文稿：徐玲高婷婷刘静朱春秀王秀秀张颖
审核：王爱霞
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