为了贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形势下中小学线上教学的指导意见》，推广线上教学的先进经验和做法，提升线上教学质量，同时，为了交流我省数学文化教学促进小学生核心素养发展研究的经验与做法，落实学科育人，山东省教育科学研究院于年3月30日至4月2日通过钉钉直播的形式举行了小学数学线上研讨会。
在副校长张立军同志的带领下，高唐县赵寨子镇中心小学数学老师准时聆听了这场文化盛宴。
年3月30日，徐鑫老师展示的《解决问题的策略——假设》，通过数形结合帮助学生理解其本质，利用计时器、答题卡等线上直播的功能激发了学生的动力。孙玉林老师展示的《万以内加减法二》，创设了真情境，注重培养学生的问题意识，注重勾前联后，渗透了迁移思想，让学生明晰了知识的本质，提高了学生的数学素养，同时，也达到了立德树人的目标。贾文涛老师展示的《多位数加多位数的笔算》，注重仪式感，双向视频，增强了师生互动，让学生充分展示自己，增加了学生的成功体验。
线上教学精彩的展示给了我们全新的感受，在如何提高线上教学质量方面给了我们明确、直观的指引。
年4月1日至4月2日，在充实、紧张的基于数学文化的教学课堂学习活动中，来自烟台、淄博、济南、滨州、临沂、聊城、青岛和泰安的十位优秀教师带来的精彩展示，让我们如沐春风。课中知识渗透层层递进，环环相扣，加上数学文化在课堂上的融入，让课堂变得更加引人入胜。这些老师在课堂上体现出来的数学文化功底和数学素养水平都让人羡慕，而我相信这绝对不是一朝一夕的事情，他们必定是经过了长期的探究和学习才有了今天课堂上的从容。
整个线上培训过程中，我校数学老师听得认真，记得仔细，收获满满。不仅对数学文化有了更深入的认识，而且对数学文化有机融入课堂教学有了更清晰的实践方向。
我们要以这些优秀教师为榜样，认真思考，将这些优秀的经验和做法应用于自己的课堂，认真学习数学文化，并将数学文化渗透于课堂中，提高学生的数学文化素养。有我省教研团队的高端引领，有优秀教师的无私分享，相信站在巨人肩膀上的我们，一定会欣赏到高处的风景。
供稿：王正娜
审核：张立军
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